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Educación de adultos: ¿Competencias para la vida o para el trabajo?
J.M. Gutiérrez-Vázquez | México

 

Nuevos paradigmas educativos: El enfoque por competencias en educación
Laura Frade Rubio | México

 

Determinación de las competencias del educador de adultos en el contexto de su práctica cotidiana
Jorge Jeria | Estados Unidos de América

 

Competencias del educador de adultos vistas desde la demanda social en contextos interculturales
Benito Fernández |Bolivia

 

El rol del educador de adultos en las cárceles
Francisco José Scarfó, Inda Albertina, Marianela Preafán y Berta González| Argentina

 

Competencias del educador de adultos para el cambio educativo
Wilfredo Fidel Limachi Gutiérrez | Bolivia

 

Perfiles, prácticas y acervos de lectura de los educadores de adultos
Claudia Lemus Vóvio |Brasil

 

Las competencias del educador de adultos vistas por los propios educadores
J.M. Gutiérrez-Vázquez y Daría García | México

 

Diseño curricular por competencias de una licenciatura para educadores de adultos
Carmen Campero y María de Lourdes Valenzuela | México

 

Un perfil de competencias básicas integrales para el educador popular
Nina Meza Oaxaca | Colombia

 

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Testimonios

 

Sobre la formación de educadores jóvenes y adultos
Vera Barreto

 

Competencias básicas del educador de adultos que trabaja en ámbitos cerrados
María Luján Figueroa

 

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Reseñas bibliográficas

 

Frade Rubio, Laura, 2007
Desarrollo de competencias en educación básica: Desde preescolar hasta secundaria
Calidad Educativa Consultores, S.C., México, 242 pp.
Reseñado por Cecilia Fernández Zayas

 

Torres, Rosa María, 1994.
¿Qué (y cómo) es necesario aprender?
Necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares
Instituto Fronesis, Quito, Ecuador, (Colección Educación núm. 7), 128 pp.
Reseñado por Esperanza Mayo Aceves