No. 56
Enero - Abril 2022
Redes de tutoría: reflexiones y prácticas
EDITORES INVITADOS
Gabriela Arévalo Guízar y Miguel Morales Elox
El buen aprendizaje no se enseña, se contagia
Gabriel Cámara | México
Breve recorrido desde que se plantó la semilla de la relación tutora
Su crecimiento y construcción hasta la actualidad
Luis Gerardo Cisneros Hernández | México
La convivencia escolar en redes de tutoría
Miguel Morales Elox | México
Sostener la vida, la tierra y las familias en redes de tutoría
Meixi | EUA / Tailandia
La creación de la comunidad de aprendizaje
en la Telesecundaria “Juan Escutia”
de El Pescadero (2013-2016)
Hernán Manuel Plantillas Sánchez | México
“Ponerse en los zapatos del estudiante”
Una experiencia docente de aprender y enseñar en diálogo
Miguel Morales Elox, Esmeralda Judith Morales Ríos, Edna Karina
Urtusuastegui Bustillos, Juan Pedro Rosete Valencia | México
La relación tutora del Modelo de Aprendizaje Basado
en la Colaboración y el Diálogo (ABCD)
Una alternativa pedagógica para la educación media superior comunitaria
en el Telebachillerato Comunitario
Sergio Christian González Osorio | México
El cambio educativo como movimiento social Re-imaginar la escuela y los sistemas escolares Santiago Rincón-Gallardo | Canadá
Testimonios
El tequio como estrategia de expansión de la relación tutora
Juan Pedro Rosete Valencia | México
El juego como recurso didáctico en el Modelo de Aprendizaje
Basado en la Colaboración y el Diálogo con niños en edad preescolar
Anayeli Hernández Benítez | México
La historia de mi vida con las matemáticas
Moisés Rivera Lobatos | México
Reseña bibliográfica
Liberar el aprendizaje. El cambio educativo como movimiento social
Santiago Rincón-Gallardo, México, Grano de sal, 2019
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